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13（Web版）2009年3月更新
学生の英語力は増加傾向-TOEFLによる測定・分析進む 2008年6月に1年生のほぼ全員が大学の費用でTOEFL-ITP（英語圏への留学に必要な英語力を測定する国際的テストであるTOEFLの団体受験用で、紙に印刷された問題をマークシート用紙に解答していくもの）を受験しました。2,570名受験、受験率96％、平均点は461.2点で、500点以上は12.8％でした。1年生全員が受験対象となって今年度で3回目ですが、受験率、平均点、500点以上の割合の3つとも3年連続で上昇しています。 また、2009年1月に同じ1年生の中から教育学部・歯学部・工学部の一部を抽出して162名にTOEFL-ITP（別バージョンだが同じレベルの問題）を受けてもらいました。平均点は474.6点、500点以上は22.8％でした。受験者の母集団は同じではないので7月のデータと単純に比較はできませんが、概して上昇しているようです。同一受験者のスコアの変化を今後詳細に分析する予定です。 なお、2009年度も6月に1年生全員に対してTOEFL-ITPの受験が実施されます。 言文叢書紹介 言語文化研究院では、2002年以来、通常の出版ルートでは刊行が困難な研究内容を中心に毎年数点『言語文化叢書』を発行しています。3月出版予定の叢書から内容を紹介します。 Toshiya Tanaka著The Genesis of Preterite-Present Verbs: the Proto-Indo-European Stative-Intransitive System and Morphological Conflation 内容：古英語をはじめ、すべての古ゲルマン語方言に見られる過去現在動詞（preterite-present verbs）がどのような歴史的背景を持つのか、従来の比較言語学研究では十分な説明が与えられてこなかった。本叢書では、Jay H. Jasanoff によって近年唱えられた h2e-屈折理論（h2e-conjugation theory）に基づいて、過去現在動詞の生成・発展のありかたに関して新たな歴史的説明を考案している。印欧祖語の動詞体系の中の、h2e-屈折アオリスト形態（h2e-conjugation aorists）から派生する静的自動システム（the stative-intransitive system)にゲルマン語過去現在動詞の起源があり、そのシステム内の異なる動詞形態がゲルマン祖語で形態的混交（morphological conflation）を受けて発生したのが個々の過去現在動詞であることを、経験的証拠に基づいて論じている。 叢書既刊号一覧
言語文化自由選択科目 ２００９年度前期の箱崎分室時間割を発表しました。一部の科目は伊都地区開講です。PDFファイル 詳細は 言文箱崎分室へお問い合わせください。 英国チームを迎えての英語ディベートセミナー（2008年10月）のビデオを公開 詳細はこちらをご覧ください。 生命倫理ディベート2009（集中講義と大会） 第2回英語プレゼンテーションコンテスト（一部ビデオを公開） 2009年1月10日（土）に六本松キャンパス5号館において、昨年に続き英語プレゼンテーションコンテストが開催されました。1、2年生を対象に8分以内のパワーポイントを用いた英語による発表を募集し、事前の原稿審査を経て当日の本選では11名が発表を行いました。全学教育言語文化科目「英語IIA｝「英語IIIA」において、学術目的の英語の基礎力養成の一環として、英語のアカデミックライティングと口頭発表を訓練しています。日ごろの学生の研鑽と教員の指導の成果が発揮され、昨年以上にすばらしい発表が続きました。以下はプログラムと入賞者です。順次動画を提供していきます。 優勝 五十川 慈 さん （２１世紀プログラム１年） （YouTubeビデオ） ２位 浅田 まりの さん （２１世紀プログラム１年） （YouTubeビデオ） ３位 岡村 星果 さん （２１世紀プログラム１年） （YouTubeビデオ） 2nd English Presentation Contest (Saturday, January 10, 2009) The Second Annual English Presentation Contest was sponsored by Kyushu University Faculty of Languages & Cultures at Ropponmatsu Campus on Saturday, January 10, 2009. Selected student contestants presented their opinions in English as a demonstration of their skills learned in Writing/Presentation Courses, using PowerPoint slides more skillfully than many of their professors. The three judges (below) choose the three best presenters. The video streaming is available below. 10:00 Greetings from the Dean (Professor Wolfgang MICHEL) Click here to watch Professor Michel's [in Japanese] on YouTube about the importance of presentation skills. Introducing the Judges: Yoshifumi MIKUMA, Professor, Hiroshima Bunkyo Women's College Nigel STOTT, Professor, Fukuoka Women's University Mark WEEKS, Associate Professor, Kyushu University Click here to watch the judges' messages on YouTube. Contestants: 1. Daichi SUMIYOSHI "A New Style of Education" 2. Seika OKAMURA "What is Important in Life?"---> 3rd Prize Click here to watch Seika's presentation on YouTube. 3. Masakazu UEMATSU "Solutions to the Problems of Pediatrics in Japan" 4. Ayano KUBOTA "Cloning" 5. Fumihiko IKEGAMI "How we should Act out against Tsunami" 6. Ken NAKAYAMA "Medical Malpractice" 7. Umeno KHAN, Yuichi ESHIMA, & Katsuhito MUNETOMO "Marriage has to be Happy for Everyone" 8. Yukie NAKAMURA "Have a Good Sleep!" 9. Marino ASADA "Not TV, Internet or Books"---> 2nd Prize ( If the video is not playing, click to watch it on YouTube.) 10. Megumi ISOGAWA "The Value of Christmas Day" ---> 1st Prize (If the video is not playing, click to watch it on YouTube .) 11. Yukie SHIKI "We are Dominated by ENGLISH!" Click here to watch Yukie's presentation on YouTube. 12:40 Closing Click here to watch the judges' comments & the award presentation on Google Video. 第6回JDA九州ディベート大会―2部門とも高校生チームが優勝 2008年12月21日六本松キャンパスにおいて、言語文化研究院と日本ディベート協会九州支部の共同主催により第6回JDA九州ディベート大会が開催されました。中学生から社会人までの18チームが「日本政府は核燃料の再処理を放棄すべきである。」という論題について肯定否定の立場に立って議論を展開しました。その結果、上級者向けのA部門決勝戦では肯定側に立った修猷館高校チーム（金武嵩英・鹿毛貴弘・筬島大輔）が、東京の強豪大学生混成チーム（玉置繁之・榊原陽介）を破って優勝しました。初級者向けのB部門では、長崎の青雲高校チーム（徳永淳・野田正彬）が小倉高校チーム（天野央基・山喜多悠一）を下しました。また、最優秀ディベーターにはA部門からチーム「その他」の玉置繁之さんとB部門から小倉高校の徳永淳さんが選ばれました。 本大会は中学生・高校生・大学生・社会人が同じ論題・同じルールでディベートをする学びの場です。特に今年度のB部門においては、ディベーター自身がジャッジも経験するという試みを導入しました。ジャッジを経験することで、議論がどのように聞き手に伝わっているのか、議論を評価する際にどのようなことを考慮するのかを全員が学ぶことできました。今回の論題は、核燃料の再処理という限定的な内容ですが、その影響は日本の原子力政策全体、さらにはエネルギー政策全般や、産業構造などにも影響を持つものであります。政策論題のディベートにおける論題（プラン）とそこから生じる影響（利益、不利益など）を吟味する良い機会となりました。出場者も見学者もディベートを通して重要な社会問題についての理解を深めるともに、市民として重要な意思決定に参加する場合に必要な、批判的思考能力やコミュニケーション能力を向上させることができたと思います。 |